文/郭治军  何洪涛  贺才兵

关键词：北方车辆研究所  教育扶贫  五位一体  希望小学

     中国北方车辆研究所（简称研究所）发挥知识、人才、资源等优势，20年来持续开展教育扶贫，探索形成了集中扶贫、榜样扶贫、持续扶贫、全员扶贫、带动扶贫“五位一体”的教育扶贫长效机制，先后投入600多万元，捐建“希望小学”3所、“兵工食堂”5个、图书室13个、微机教室4个，捐赠图书3万多册，培训教师800多名，资助500多名贫困学子完成学业。
    
一、集中扶贫
     研究所自1999年在云南省石屏县牛街镇他腊村捐建第一所“希望小学”以来，有规划、有组织、有步骤地将扶贫工作重点集中在帮助贫困地区学校改善教学条件和帮助贫困学生完成学业方面。
     一是高度重视教育扶贫规划。坚持“帮扶为主、量力而行”的原则，根据自身实际能力，结合贫困地区特点，制定了教育扶贫长期规划，明确扶贫资金投向、扶贫内容和扶贫节点，确保教育扶贫工作落到实处。二是建立教育扶贫工作组织机构。教育扶贫工作由所党委正副书记亲自抓，由工会具体负责组织实施，并加强与各有关方面的沟通协调，有组织、有计划、有步骤地推进。每一项教育扶贫工程竣工，所党委书记或副书记都要亲赴项目现场把关验收，并积极与当地政府和学校沟通协调。三是加强对贫困地区的考察调研。教育扶贫对象大多地处偏远山区，交通不便，条件艰苦，选准教育扶贫的目标对象至关重要。研究所组织人员深入贫困地区开展调查研究，准确了解帮扶目标对象的实际情况，从而增强教育扶贫项目的针对性和成功率。
    
二、榜样扶贫
     在教育扶贫工作中，所党委注重抓典型、树榜样、促长效。2000年，研究所退休职工、“全国三八红旗手”杨玉仙倾尽自己的20万元积蓄，在四川省芦山县龙门乡捐建了一所“晨阳希望小学”，踏上了教育扶贫的征程。2006年，杨玉仙又用5年来省吃俭用积攒的20万元，在内蒙古自治区乌兰浩特市义勒力特镇捐建了第二所“晨阳希望小学”。目前，80多岁的杨玉仙仍然坚持每年资助6个贫困学子，为4所贫困山区学校捐建了图书室。杨玉仙的事迹被媒体广为宣传，在社会上产生了强烈反响，获得“首都精神文明建设先进个人”“中国十大年度感动人物”“中华慈善奖”等多项荣誉。该所通过大力宣传杨玉仙“榜样扶贫”的典型案例，引导带动一大批干部职工投身教育扶贫工作，先后获得“中央国家机关扶贫先进单位”“国务院扶贫先进基层单位”等荣誉。
    
三、持续扶贫
     研究所党委认识到教育扶贫是一项利在当代、功在千秋的长期工程，积极探索可持续的教育扶贫模式。一是认真落实教育扶贫规划。组织力量按规划逐步实施，确保教育扶贫的每一步、每一个阶段都扎实见效。二是加强与各方面的联系沟通。对教育扶贫的每项工程、每笔资金，都要求当地政府主管部门和学校以书面形式报告，并由学校根据项目进度提供原材料、工程款等明细账册，确保项目质量。三是密切关注项目后续发展。积极与教育扶贫项目所在地政府和学校建立良好关系，关注项目的后续建设发展，精心维护教育扶贫工作成果。四是持续加大资金投入。对于本单位的教育扶贫项目，一方面通过书信、考察等形式关注项目发展，鼓励师生奋发努力；另一方面通过持续的资金投入，不断改善学校办学条件。如他腊希望小学建校五周年庆典时，该所再次投入3万元，对校园环境进行全面绿化，并捐建了图书室和计算机室；聘请教育专家对学校教师进行全员培训，提升教学水平。目前，他腊希望小学教师已由建校时的7人增至22人，由原来的6个教学班发展为18个教学班，在校生近500人；教学质量由原来的全镇排名第九提升到全镇第一、全县第二，升学率由原来的89%提升到100%，连续多年被评为“文明示范校”。此外，根据中国兵器工业集团有限公司的扶贫工作安排，研究所从2013年开始，同兄弟单位共同投资180万元，为云南省红河县30所中小学食堂配置了炊事设备，惠及4万多名学生。
    
四、全员扶贫
     随着教育扶贫工作的深入推进，研究所通过典型引路、榜样影响，发动全所干部职工投身教育扶贫工作。一是建立党委、工会、团委“三位一体”齐抓共管教育扶贫的工作机制。各级党、工、团组织发挥各自优势，促进了全员教育扶贫工作的开展。二是领导带头扶贫。所领导班子成员分别与贫困学生结成帮扶对子，帮助贫困学生完成学业，在职工队伍中产生了示范效应。三是党团组织扶贫。每个党、团支部对该所捐建的学校实施定点、精准扶贫。所团委的“爱心小站”是“吾心为爱”公益活动北京市75个义务接收点之一，经常开展各种爱心活动，共向贫困地区学校捐助书籍、文具、体育用品等上万件，成为首批“首都学雷锋志愿服务站”，被中央企业团工委授予“中央企业金牌青年志愿服务项目”。四是职工自发扶贫。在杨玉仙捐资助学先进事迹影响下，全所职工参与教育扶贫已经成为常态，共有400多名职工先后与30多所中小学开展结对帮扶，已资助贫困学生360多人，捐款捐物价值总计100多万元。
    
五、带动扶贫
     在多年的教育扶贫工作实践中，研究所重视带动多方力量参与教育扶贫事业。如在捐建云南省红河县甲寅乡他撒小学微机教室时，考虑到单靠自身力量，很难解决电脑改造、教室布线等一系列难题，经多方了解得知北京仲达国际宝龙资讯有限公司有此意向，双方通过沟通达成了共建他撒小学微机教室的意见。通过此次合作，北京仲达国际宝龙资讯有限公司老板也积极捐资助学，并发动公司员工参与到教育扶贫工作中来。同时，研究所还十分重视典型的带动作用，杨玉仙捐资助学的事迹影响带动了许多社会人士关心、支持、参与教育扶贫。例如，在杨玉仙捐建四川省芦山县“晨阳希望小学”过程中，当地百姓义务参加劳动，仅用半年时间就建成了一栋1746平方米的四层教学楼；在捐建内蒙古自治区乌兰浩特市义勒力特镇“晨阳希望小学”时，杨玉仙所住宾馆的老板被她的事迹感动，不仅不收房钱、饭钱，还捐助1000元支持教育扶贫事业。■

作者单位 中国北方车辆研究所